創新國際學校的課堂難道我們學不來？
“我們也要學學創新國際學校的課堂！”“學生的自主學習，從容發揮，都是日積月累的結果，這可不是一天兩天就能做到的！”兩位到石家莊創新國際學校參觀的教師輕聲交流。
4月16日，參加“全國中小學語文核心素養大會暨全國優秀語文教師說課大賽”的500多名教師走進石家莊創新國際學校的“5D生態課堂”，零距離接觸創新學子的學習狀態。
4月15日，六名創新學子聲情并茂地介紹了他們學習語文的過程和形式，石家莊創新國際學校校長辛天明詳細介紹了“5D生態課堂”的特點，參觀教師已經對創新國際學校的語文課程有了總體認識，但當他們真正地走進課堂時，臉上仍寫滿了驚訝和感嘆！
參觀課堂
1032名創新學子同上語文多維素養展示課。七年級語文多維素養展示課的主題為“感受端午魅力，重溫傳統神韻”，八年級主題為“走過花季雨季”，九年級主題為“摯愛真情，美麗心靈”。本次語文多維素養展示課用了整整四個課時。在前兩個課時，創新學子按照年級主題學習文本，完成對字、詞、句的習得和掌握，并進一步挖掘、探究、品悟文本特點和人物情感。在后面兩個課時，創新學子根據自己的興趣選擇興趣班級，如朗誦班、國學積累班、名著閱讀班、寫作班、演講班、辯論班、手工班等，而每個興趣班級內再次進行分區學習，以名著閱讀班為例，不同的原行政班級可以在名著中的親情、友情、愛情等學習內容中任選一種，進行閱讀、展示。
朗誦班分為英文朗誦和中文朗誦，打破學科限制
感知作文課上，創新學子吃鴨蛋、品粽子，尋味中國
國學積累班，創新學子玩起飛花令
辯論賽現場
石家莊創新國際學校的語文課注重學生多維素養的提升，將歷史、美術、地理、政治等課程融入課堂，并邀請相應學科的教師進行課堂引導及評價。多學科融合的課堂改變了學生對傳統學習的認知，知識不再是孤單存在的點，而是點面相連的整體。
九年級（1）班張凱逸同學質疑“哭竹生筍”的真實性，剖析《二十四孝》的歷史背景和思想局限
追溯端午節的由來和發展，地理教師走進語文多維素養課堂，講解南方粽和北方粽不同的背后原因
編五色絲線、剪紙……美術教師走進語文多維素養展示課，指導創新學子做手工
對于石家莊創新國際學校的語文課堂，參觀教師看得根本不過癮。他們抓住學生自學的時間，詢問創新學子具體的學習流程及學習感受。觀看了創新國際學校長達一個小時的大課間后，參觀教師更是將辛天明校長和何有國主任團團圍住，詳細了解提升學生語文核心素養的課程安排及課堂操作。
參觀教師采訪創新學子并全程錄像
參觀教師將辛天明校長、何有國主任團團圍住，詳細了解課程安排和課堂操作
“我覺得創新國際學校的課堂真正做到了尊重學生的個性、尊重學生的學習需求�！彪x開石家莊創新國際學校前，一位不愿意透露姓名的參觀教師這樣評價。
